Учитель начальных классов

Организационный момент

Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке –

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили? Садитесь.

С усердием трудитесь.

- Урок русского языка.

Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим работать с глаголами, познакомимся с новым правилом и запомним, как пишется новое словарное слово.

- Урок будет необычный. В гости к нам придут различные сказочные герои и предложат вам свои задания.

Минутка чистописания

- А вот и первая гостья. Отгадайте, кто это?

И на мачеху стирала,

И горох перебирала

По ночам, при свечке.

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? (Золушка)

Золушка: В доме всё я убирала

И горох перебирала.

Работать умела красиво и ловко,

В деле любом проявляла сноровку.

Вот и вы сейчас должны проявить сноровку, красиво, каллиграфически правильно выполнить чистописание.

- Запишите в тетрадях число, «Классная работа» и пропишите по образцу:

Са, с@с, Ас

Жил человек рассеянный на улице Бассейной.

Изучение нового материала

Работа с учебником

Знакомство со словарным словом

Физкультминутка

Появляется Человек Рассеянный:

Кто здесь про меня писал?

Кто меня здесь очень ждал?

Дорогие ребятишки,

И я взял нынче в руки книжки.

Приглашаю я вас путешествовать,

Знания свои совершенствовать.

- Отгадайте загадку:

Что без меня предметы?

Лишь названия.

А я приду –

Всё в действие придет.

Летит ракета.

Люди строят здания.

Цветут сады.

И хлеб в полях растет (глагол).

- Что такое глагол? (Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предметов и отвечает на вопросы Что делать? Что сделать?) 

- Откройте учебники на странице 221, упражнение 589. Наша задача – выполнить упражнение устно и познакомиться с новым правилом.

- Какой вывод можно сделать о частице не? (придает глаголу отрицательный смысл)

- Обратите внимание, как написана частица с глаголом (раздельно).

- Давайте прочитаем на стр.222 правило.

- Ну, вот мы и познакомились с новым правилом. Давайте прочитаем его хором.

- Ребята, к вам новая гостья. Отгадайте, кто это?

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё.

Ну, отгадайте, как звали её?

(Красная Шапочка) 

- Красная Шапочка приготовила для вас задания. На доске записано стихотворение. Спишите его к себе в тетрадь, раскройте скобки.

(Не) выучил, (не) делай,

(Не) знаешь, (не) спеши.

С глаголами раздельно

Частицу (не) пиши.

(упражнение проверяется устно)

- Следующее задание Красной Шапочки: спишите пословицы, вставляя частицу не:

1. … учи рыбу плавать.

2. В решете воду … удержишь.

3. Правда в огне … горит и в воде … тонет.

- Подчеркните глаголы с частицей не двумя чертами.

- Ребята, к нам спешит еще один литературный герой.

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовётся… (Чиполлино)

- Чиполлино познакомит вас с новым словарным словом.

- Откройте учебник на странице 222. Прочитайте словарное слово (топор).

- Что такое топор? (ответы детей)

- Давайте обратимся к словарю Сергея Ивановича Ожегова и прочитаем, какое определение дает он (Топор – насаженное на рукоятку металлическое орудие для рубки с лезвием и обухом)

Обух – тупая сторона топора.

- Обратите внимание, что в этом слове пишется две буквы о.

- Запишите слово «топор» в тетрадь, поставьте ударение и подчеркните безударную гласную о.

Напишите это слово до конца строчки.

- Придумайте предложение со словом топор.

Чипполино предлагает вам сделать физ.минутку.

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочках потянулись

И друг к другу повернулись.

Как пружинки мы присели,

А потом тихонько сели. 

Закрепление

- Откройте учебники на стр. 223, упр.593. Прочитайте задание.

-Что нужно сделать? (отгадать загадку)

- Давайте прочитаем ее и отгадаем (один из учеников читает).

- Какие незнакомые слова вам встретились? (артель)

Артель – это форма производственного объединения граждан для ведения коллективного хозяйства. Сельскохозяйственная артель. Рыболовецкая артель.

- Ребята, кто такой плотник? (плотник – это рабочий, занимающийся простой обработкой лесных материалов, постройкой деревянных зданий и т.п.)

- Сейчас закройте учебники. Запишем эту загадку под диктовку.

- С каким правилом мы сегодня познакомились? (Не с глаголами пишется раздельно)

- На доске написан текст, спишите его, раскрывая скобки:

Береги книгу! (Не) бери её грязными руками и (не) клади на грязный стол. (Не) перегибай книгу и (не) загибай у неё листов. Если ты взял книгу в библиотеке, то (не) забудь вернуть её в срок.

Домашнее задание

- Откройте дневники, запишите домашнее задание: стр. 222, упр. 592, правило.

Итог урока

- Весёлый у нас получился урок. Много интересных заданий приготовили для вас сказочные герои. Давайте подведем итог.

- Что нового узнали на уроке? (познакомились с новым правилом; узнали как пишется слово топор; узнали, что такое артель)

- Какую роль играет частица не? (придает глаголу отрицательный смысл)

- Как пишется частица не с глаголами? (раздельно).

- Полезным был для вас урок? (да)

- Всем спасибо за работу. Урок окончен.