Учитель начальных классов

1.Орг.момент

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Все за парты тихо сели

И друг друга не задели.

- Урок труда.

2. Организация рабочего места

- Давайте проверим, всё ли у вас готово к уроку. Нам понадобятся нитки, иголка, ножницы, линейка, картон, клей, шило.

3. Сообщение темы и цели урока

- Сегодня на уроке я познакомлю вас с новым для вас видом искусства – нитяной графикой, или изонитью.

4. Вводная беседа

-Данный вид искусства появился впервые в Англии. Придумали особый вид переплетения ниток английские ткачи, в основном это были мужчины. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. В настоящее время искусство изонити находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для выполнения сувениров и подарков. В технике «изониь» можно сделать закладки для книг, открытки, обложку для фотоальбома, панно, ёлочные игрушки и многое другое.

-Посмотрите на слово «изонить». Из  каких слов оно состоит? (изо и нить)

-Правильно. Изонить – это изображение нитью. Второе название изонити – «нитяная графика». Это графический рисунок, выполненный нитями, натянутыми в определенном порядке на твердом фоне (картон или бархатная бумага). Чтобы вышивать в технике изонити, необходимо использовать два приёма:

а) заполнение угла,

б) заполнение окружности.

- Мы с вами сегодня будем учиться заполнять угол в технике изонить.

5. Анализ изделия

- Посмотрите на доску на образцы изделий, выполненные в данной технике.

- Какие материалы вам понадобятся для работы? (картон, нитки)

- Какие инструменты вы будете использовать при выполнении работы? (иглу, ножницы, шило, линейку)

6.Повторение правил по технике безопасности

- Давайте повторим правила по технике безопасности при работе с ножницами:

С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути,

И держа за острый край,

Другу их передавай.

Лишь окончена работа,

Ножницам нужна забота:

Не забудь ты их закрыть

И на место положить.

Правила по технике безопасности при работе с иглой:

ü Храни иглу в игольнице.

ü Не вдевай в иглу длинную нить.

ü Не втыкай иглу в одежду.

ü Не бери иглу в рот.

ü При шитье направляй иглу от себя.

ü Не работай сломанной иглой.

Также на уроке нам помогут правила рабочего человека:

1.    Работаем дружно, работаем вместе

Каждый на своём рабочем месте.

2.    Работу сделать лучше себе ты помоги,

     Экономь материалы, инструменты береги.

3.    Закончил работу, не забудь, смотри,

      Рабочее место в порядок приведи.

7. Объяснение последовательности выполнения изделия

Заполнение угла в технике изонити выполняется в следующей последовательности:

1.     Начертите на изнанке картона при помощи линейки любой угол.

2.     На каждой стороне угла отметьте точки через 5 мм.

3.     Пронумеруйте полученные точки, на одной стороне угла – начиная от вершины, а на другой стороне угла – к вершине. Количество точек должно быть одинаковое.

4.     Сделайте шилом проколы во всех точках, кроме вершины угла.

5.     Вденьте нитку в иголку, узелок на конце нити не завязывайте.

6.     Войдите иглой в точке 1 с изнаночной стороны на лицевую. Хвостик нити, примерно 1 см, придерживайте на изнанке пальцем. Войдите иглой в точку 1 на другой стороне угла с лицевой стороны на изнаночную. Стежок хорошо натяните.

7.     На изнаночной стороне стежок делается по той стороне угла, на которой находитесь, в соседнюю дырочку: 1-2, 2-3, 3-4 и т.д.

8.     По лицу соедините дырочки с одинаковыми номерами длинными, хорошо натянутыми стежками, переходя от одной стороны угла к другой.

9.     На изнаночной стороне стежки располагаются строго по сторонам угла в виде пунктирных линий.

10.   Начало и конец нитки (длиной примерно 1 см) аккуратно приклейте на изнанке.

- Прочитайте на доске пословицу «Глаза боятся, а руки делают».

- Как вы понимаете эту пословицу? (работа всегда кажется очень сложной, пока не начнешь её выполнять. А когда берёшься за дело, оказывается, что оно не сложное)

- Подходит нам эта пословица? (да)

Физ.минутка

Мы словно деревья в чаще лесной:

Качаем ветвями под ветром зимой.

Весною всё выше и выше растём

И тянемся к солнышку ночью и днём.

А осенью листья встряхнем постепенно

И кружит, и кружит их ветер осенний.

И снова зима, снова лютая стужа.

И в нашем лесу стало тихо – послушай.

9.Планирование работы учащимися

-Давайте повторим, как вы будете выполнять работу.

- С чего начнем?                       

- Как продолжим?      

- Чем закончим?

(Спрашиваю нескольких учеников ход  выполнения работы поэтапно)

10. Самостоятельная работа учащихся

- Можете приступать к работе, но не забывайте о правилах, которые мы с вами повторяли.

(Хожу по рядам, слежу за работой учащихся, устраняю ошибки.

За 5 минут до конца урока предупреждаю учащихся об окончании работы)

11. Анализ работ, оценивание

- Посмотрите на работы друг друга.

- Выберите лучшую, по вашему мнению.

Оцениваю работы.

12. Итог урока

- Что нового узнали на уроке? (узнали о технике изонити)

- Чему научились? (научились заполнять угол в технике изонити)

- Спасибо за работу. Урок окончен.

Число

Изонить.