Учитель начальных классов

Пояснительная  записка

Важным направлением в воспитании подрастающего поколения является формирование чувства патриотизма, любви к своей Родине, природе, гордости за её историческое прошлое. Именно решению этих задач служит программа курса  «Искусство родного края».

Цели программы:

·          Воспитание любви к Отечеству, расширение знаний по истории и природе родного края.

·          Воспитание гражданственности через изучение истории родного края.

·          Формирование у подрастающего поколения представления о народном мастере как о творческой личности, духовно связанной с культурой и природой родного края, носителе традиций коллективного опыта.

Задачи:

Образовательные:

·          Развивать кругозор и ориентации во времени, знания о прошлом и настоящем своего села.

·          Развивать наблюдательность, мышление детей, привить бережное отношение и любовь к природе.

·          Совершенствовать умения и навыки, приобретенные на уроках чтения и окружающего мира.

·          Совершенствовать знания, умения и навыки по подготовке сообщений, докладов, рефератов.

Воспитательные:

·          Воспитывать у учащихся любовь к Родине, к родному краю.

·          Формировать у учащихся общечеловеческие ценности на основе духовных ценностей жителей родного края

·          Формировать у учащихся активную жизненную позицию на основе коллективной работы школьников, участии их в интересном и полезном для общества деле.

·          Прививать любовь к традиционному народному искусству.

Развивающие:

·          Развивать умения и навыки практической работы по моделированию быта и изучению традиций предков.

·          Реализовать умственный, духовный, физический творческий потенциал учащихся.

·          Развивать умения четко и лаконично излагать свои мысли и точку зрения.

Программа курса рассчитана на 24 часа. Занятия проводятся интегрировано с предметом «Изобразительное искусство» по 15 минут от урока.

Возраст учащихся: 8–11 лет.

Срок освоения программы: 3 года.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностными результатами изучения курса являются: положительное отношение к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков;

Выпускник получит возможность для формирования  чувства гордости за свой город, свой край, за успехи своих земляков.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих УУД:
Регулятивные УУД:принимать и сохранять учебную задачу; планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану; контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Познавательные УУД:осознавать познавательную задачу; читать и слушать, извлекая нужную информацию; понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач; выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы.

Коммуникативные УУД:  вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения; строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.

Учебно-тематический план

                                                         Содержание курса

1. История становления и развития народных промысловЗауралья (3 ч)

2. Художественно-прикладная обработка древесины (4 ч)

2.1. Обработка дерева на территории Курганской области

2.2. Избы в Зауралье и домовая резьба

2.3. Типы наличников и мотивы резьбы в деревянной архитектуре Шатровского района

2.4. Роспись жилища зауральских крестьян

3. Изделия крестьянского искусства Зауралья (3 ч)

3.1. Зауральская прялка

3.2. Плетение из лозы и лыка

3.3. Художественная обработка бересты

4. Художественная обработка металла (1 ч)

4.1. Кузнечное дело и просечённый металл

5. Керамика (1 ч)

5.1. Художественная обработка глины

6. Женское художественное ремесло – ткачество (2 ч).

6.1. Ковроделие

6.2. Половики

7. Зауральская вышивка (4 ч).

7.1. Вышитый узор

7.2. Полотенца

7.3. Вышитые портянки

7.4. Филейная вышивка

8. Традиционная одежда, обувь зауральских крестьян (2 ч).

8.1. Будничная и праздничная одежда крестьян

8.2 Обувь зауральских крестьян

9. Распространение видов ДПИ в Курганской области (1 ч).

10. Экскурсии (3 ч).

10.1. Памятные места города Шадринска.

10.2. Центр русской народной культуры «ЛАД».

10.3. Художественная школа города Шадринска.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1.  Земля Курганская: Прошлое и настоящее: Краеведческий сборник /Отв.ред. Н.Ф. Емельянов. – Курган: КГПИ, 1993. - Вып. 5. – 180 с.

2. Культура Зауралья: ХХ век: Хрестоматия /Отв. ред. В.В. Подливалов. –Курган: Зауралье, 2001. - Т.1. – 301 с.

3. Культура Зауралья: прошлое и настоящее: Сборник научных трудов. –Курган: КГУ, 1999. - Вып. 2.– 256 с.

4. Медведевских В.С. Народное декоративно-прикладное искусство Зауралья: Методические рекомендации. – Курган, 2007. – 44с.

5. Медведевских В.С., Федосимов Г.М. Народное декоративно - прикладное искусство Зауралья: Учебное пособие. – Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2012. – 55 с.

6.Народные умельцы Зауралья /Под ред. В.М. Мокеева. – Челябинск, 1986.– 140с.

7. Народные художественные промыслы Зауралья /Под ред. Р.Н. Пономаревой. - Челябинск: ЧГПИ, 1985. – 20 с.

8. Никитин В.А. Ремесло в Южном Зауралье во второй половине ХIХ века.//Земля Курганская: прошлое и настоящее /Под ред. В.И. Панова. - Курган: КГПИ, 1990. – 112 с.

9. Пашков А.А. Шадринское ручное ткачество: Краеведческие очерки. –Шадринск: Исеть, 2000. – 176 с.

10. Фёдорова В.П. Чудесная нить. – Курган: КГПИ, 1988. – 26 с.

11. Чайка С. Вышивка на одежде и предметах быта народов Зауральяконца XIX - первой половины XX века (из фондов областных музеев) //Музей и мы. - 2001. - №1.

Календарно-тематическое планирование. 2 класс.

Календарно-тематическое планирование. 3 класс.

Календарно-тематическое планирование. 4 класс.